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主持人:各位网友大家好！今天搜狐教育频道非常荣幸的邀请赛到了华盛顿英语学校的副校长江涛老师为广大考研考生做六级最后的冲刺指导。我们知道六级是在1月8号举行，很多同学现在心急如焚，现在您能不能对这些考生对目前最后一个多星期里面的复习进行一个指导呢？
江涛:我今天刚上完我们冲刺班的课程。确切的说，从今天开始到考试那天还有12天，刚才你也说到很多同学现在心急如焚，从我多年在学校六级的经验来看，其实在最后的12天，我们最重要的目的就是两个。第一个，总结经验教训；第二，调整心态。
最后的12天要想获得更多的词汇量是不可能的事情，那么所以说我们在最后12天，我建议这些同学尽量的把所做过的题目，真题搜集起来，把所有做错的题目，包括你在做的过程当中有一些不太熟悉的题目再重新回一遍，调整心态。第一个，总结经验教训；第二，调整心态。最后的12天要想获得更多的词汇量是不可能的事情，那么所以说我们在最后12 天，我建议这些同学尽量的把所做过的题目，真题搜集起来，把所有做错的题目，包括你在做的过程当中有一些不太熟悉的题目再重新回一遍，调整心态。第三，就是任何一个考生，都是需要很强的心理素质的。我们很难相信如果考生说第一道题和第二道题考生能够用什么样的心态继续往下做。现在我们的考试就是如何在最开始以最充沛的精力所以最后12天大家应该要努力的调整心态。
主持人:您能不能谈谈最后这十几天的时间安排呢？
江涛:最后这12天，我想大家应该集中精力到三个部分。第一，听力。第二，阅读，第三作文。我们还可以分成两个阶段，一个是最后5天的冲刺阶段，另外还有大概7天的时间我们把它作为考前的进入状态期。如果我们先从分项来讲，其实听力部分短期提高来讲的话，分两块，第一部分是听力，第二是作文。因为这两个部分从它的绝对难度来讲它是单词、包括单词部分、词汇和结构部分、包括阅读部分，绝对难度来讲简单得多。现在同学们看的话会发现每个单词都看得懂，同样听力的这些不懂的也少，所以这两个部分绝对难度是比较低的。也就是我们在短时间能够突破的部分。
第三，阅读占40分，而且写作、包括完形填空综合部分，做任何时候先有输入再有输出，这个部分就是输入的部分所以阅读不能放弃。别的部分就忘掉，千万不要去管它。
听力考试就像看韩剧
主持人:有个网友说他的英语听力感觉越来越差，刚开始的时候还有15分左右，现在平均能得到10分，您能说说怎么回事吗？
江涛:第一，首先我不知道他念的是什么材料？是实用英语方面的材料还是模拟题还是真题？也就是说他采用的材料我不大清楚。第二，对于他联系听力的方法我也不是特别清楚。所以我只能例举几种情况，看看网友们能不能对号入座。
第二，越练越差是为什么？他选用了一些粗制滥造的模拟题。第二种情况，他的学习方法是不是不对？听力我们说，现在在一般来讲听力要分为精听和泛听，泛听可以听听中央电视台频道的英语新闻联播等等，每个地方都有英文广播，这个就是泛读。精听，就是说或者跟读或者听写，精听其实科学的精听方式应该是开口小声读，很短暂但是高效率的听力。而我们很多同学往往一列就是一两个小时搞的精神障碍就是“人不像人、鬼不像鬼”这就是没有协调好泛听和精听的时间。
第三种情况，在练习听力的时候如果是正常，假设练习题是分析题方法得当的时候也有听力下滑的时候这种情况叫“高原现象”这个最开始来自于射击运动，就是射击运动员开始练习射击的时候有一个持续的进步期，以后有一个反复期，就像爬山似的这段时间叫“高原现象。”很多同学在经过了一段持续进步阶段之后他会遭遇他的高原现象，就比如说今天11分，明天13分，再过两天8分、9分。这就是高原现象。
正确面对高原现象跟什么有关系呢？我们说优秀的运动员和一般的运动员他们的差别不在于练习而在于心理素质的调配。对于我们练习听力也是一样的。如果你发现自己高原现象来的时候不妨跟自己说别着急，这就是我的高原现象，只要我平安的渡过了高原现象面临的就是更迅速的进步。而也正是这样心理素质的原因造成了普通运动员和有些运动员他们之间的差别。
主持人:江老师的意思是说英语听力很多程度上取决于心态，现在听力再怎么复习也不会有多大的改变了？
江涛:我不这么认为。我之所以说听力是在最后12天最重要的，第一请大家在最后的12天中，每天抽出一段时间大概每天抽出10－20分钟的时间花在朗读上，朗读从2004年6月份往前数大概八套到十套题目，朗读每一套题目的听力部分。这个一方面通过朗读提高自己的发音，第二提高自己的英语兴趣，最后了解刺激和六级听力的“剧情”。
有很多网友喜欢看韩剧，什么叫韩剧？有10个韩剧当中会有8个男主角最后会死掉，而且无一例外是被车撞车而这当中其中有6个会奇迹般的复活，然后会有失忆症，这就是剧情的雷同，我说的听力前十分实际上也部很俗的电视剧，只不过这部电视剧每年演两次。为什么这么说？如果你对小段子的对话很清楚，一般情况下只要两个人，场景是发生在餐馆中，一般就是给女孩子推荐招牌菜，只要发生在吃饭之后一般来讲，他的主题就是菜不好吃，服务慢了，或者价钱不周道，这就是所谓的剧情。包括只要两个人一般的讨论到教授，无可避免的就要讨论教课到底是什么而且，第一个如果觉得教授讲课讲得好，第二个人就会会提出不同意见，这就是有点像一个好莱坞的影片，好莱坞应聘也有人归纳也是一波三折，由于条件的问题我无法给网友提供具体的描述。四、六级是需要自己走出来的，所以我建议大家最后的12天大家还要了解四、六级所谓的“剧情”，这样的话有的时候可能听到第一句的时候你可能就知道第二句的大概意思了。
另外听力实际上是一门技巧性最强的题目，你看不懂实际上蒙懂的机会最大。
如果是这样一道听力题，A是6点15，B、7点15，C，6点半、D、8点45。这道题目几乎在全国几百所大学，我都问过了，如果这样一道题目你们没有听懂，你们蒙什么，很多同学会选C，为什么？因为你们如果没有听懂的话你们最好选C，C的可能性最大，这道题目如果按照“死马当作活马医”的话应该是A。
为什么？因为A选项中，时钟和分钟出现了两个6和两个15，有同学说可能不了解。这恰恰就是在听力当中简单干扰选项的设置原则。干扰先项最大的设置原则就是相信。如果你只在听力中听到6，会有A和C，如果你在听力中听到了15分钟的话，那么会是C。这在阅读中应该注意的就是干扰选项的特征。当然这道题在四级考试中肯定不会出，太简单了。其实不同的场景都会有不同的具体的变化。打个比方有事实合并同类项、发音合并同类项这个需要大家在做不透的题目中去总结。大家要注意，当你走进了考场你唯一的目的就是尽可能的把分考高，只要你不做任何的手段都是合法的。
阅读要知其然更知其所以然
网友:我的阅读开始挺好，现在一做就错7、8个这也是高原现象吗？
江涛:其实他也反了刚才那位网友的错误就是我说处方式教学，他根本我把他的病情告诉我，我不是特别好分析。一般错5、8道题，我个人认为这是正常的而不属于大幅度上升或者下降。其实也是保持心态就够了。最主要的是我昨天错了12道，但是我把原因找出来了，我今天错了8、9道也找出了原因我知道了为什么？这对于同学们来说反而更重要。
主持人:这几天阅读应该怎么做呢？
江涛:在这12天中，因为个人时间完全不一样，所以具体到学习方法不能一概而论。我在讲阅读理解的时候经常讲“知其然、知其所以然、知其所以不然。”每一道题目不管你怎么做，不管你花多长时间做，但是务必做到每一道题目我知道这道题正确答案是什么我还要知道这道题正确答案在原文对应之处是什么，而且关键词发生了哪些替换，这是知其所以然。更重要的是知其所以不然。也就是说很多同学往往在最后的时候不去关注选项的分类。
干扰选项往往是带有强大的迷惑力的。知其所以不然就是你必须得搞清楚你选了正确选项之后，剩下的那三个选项为什么是错的。现在同学有几个误区，第一干扰选项都是在文章当中出现，第二干扰选项都是原文误区的反射。首先我要告诉大家，干扰选项它主要分为三种。第一种就是原文压根没出现过，这种选项杀伤力尤其大，因为考生他找不到这个选项他绝对不会去怀疑是这个选项压根就没在原文中出现，他反而怀疑自己的阅读能力。
第二种干扰选项是原文出来的误区的扭曲反射。包括两种第一种“移花接木”、第二种“偷梁换柱”。第三种干扰选项是原文听力的正确反射。那它为什么不是正确选项呢？那是因为它是“牛头不对马嘴”的选项。
当然我分的是大类，还有几种小类，大家要善于总结，把做完的东西再花一点点时间总结成条，这样的话不变应万变。
网友:我经常在选择的时候在两个答案里徘徊，最后往往选择了错的，这种情况应该怎么办？
江涛:其实我刚才回答上一个问题就是说，做错了不要紧，关键要知道错在哪里？其实在心里上面也会存在一些混乱。这个必须只有总结经验教训才能彻底的克服。江老师不能告诉你绝对的技巧。
就好像我在北京的时候，北京有一个餐馆叫做好伦哥，我每次去吃的时候我老是把它和一个地面弄混，加拿大的多伦多，我每次跟朋友说去吃就说去多伦多，后来我每次说好伦哥就户犹豫，我想可能是好伦哥，我觉得上次就说好伦哥就错了，这次应该是多伦多，后来我才仔细的发现我把好伦哥和多伦多搞混了，后来我每次去吃的时候就没有错了。就是说任何题目绝对不能说碰到了应该怎么办？选哪个，你只有把错的也搞明白才能选出来一个对的。
网友:做阅读做的慢的时候正确率会比较高，做快了正确率就会下降？这大概是什么原因呢？
江涛:这不是什么原因，每个人都会这样。每一个人在相对的时间，在相对所处的自己的阶段当中肯定是这样。比如说我现在要去阅读一些较为复杂的科技方面的文献，我读得快也会漏掉，也会牺牲精确率和准确率。这就带出了一个问题就是四、六级当中的正确的阅读方式。
我个人认为有一种不是很正确的做法，就是有一些老师他对于考试系统，我个人认为，研究得不是很深的情况下，片面的拿托福考试的技巧套在六级的学习技巧上，是很不应该的。托福的技巧也曾经是某一些老师引以为豪的是直接看题目，从题目当中找关键词，再找原文中的关紧出处这是托福的目前来讲对一些水平比较低同学，老师倡导的做题方式。但是很遗憾这种方式不适应我们国内的四、六级考试，尤其是六级。
但是因为国内考生和国外考试题种有一个本质的区别就是托福和雅思考试相对来讲比较客观，相对来讲六级和研究生考试比较主观。也就是说对于文章的理解六级和研究生入学考试会做更深的要求。也就是说在干扰选项的设置方面他们会做一些更难的干扰选项。
所以我个人崇尚的阅读方式实际上是，先跳读然后再寻读，然后再定位到文章当中某一句话自己再听读。这实际上是符合我们日常生活当中的一种习惯。
请所有的网友在我们搜狐的平台上去搜寻当前萨达姆的最新的消息，难道所有的同学会先打开搜狐首页之后点击房产，然后花了一个月的时间最后告诉江老师说，萨达姆没有在中国购买房产？不大可能。所以首先得跳读，跳读就是先把整篇文章，把整个基本结构找清楚。比如我找萨达姆，首先得点新闻那个频道。比如做题目，刚才我跳读过，基本在第四阶段找，那么就先看第四阶段这是跳读。寻读，这时候涉及到关键词了，要找萨达姆，你就要直接找伊拉克、萨达姆。这才是第二步。
第三步，是我们的精读，因为江老师提出的问题是最近近况如何，而不是说伊拉克有多少美军死亡？美军士兵发生了多大的骚乱，我要的不是这些。我要的是萨达姆近况如何？身体情况怎么样？这个时候你就找到那些文章，也许要精确到文章当中某一句话才有可能给出我的答案。这是符合我们日常生活当中的习惯。通过跳跃式阅读，和寻读实际上大大的缩短了我们的作战满为，保留我们的精力歼灭敌人。
当然在最后12天，如果已经养成某一种习惯的，大家不要再继续更改了。
主持人:在阅读中除了阅读理解本身的问题之外还有一个大的障碍就是单词，怎么处理阅读中碰到的一些生词呢？
江涛:简单的说，第一我们在阅读中，在我上课的过程中，我一般对我的学生比较严，我上课的时候从来不允许学生使用电子词典，这样会养成依赖的习惯。我们在阅读中本身应该要养成一种什么样的习惯呢？就是通过上下文猜测单词的意思。这个能力是需要大家长时间的锻炼的，有意识的训练，有意识的压抑自己想要查字典的习惯。举一个例子，也许在一品文章中你发现三磷酸腺苷，可能很少有人知道。就是我们生活中会碰到很多次，我们只要知道它在上下文中知道它的大概意思就可以了，未必要知道这个三磷跟日本的三菱有什么关系，我只要知道它的大体意思就行了。
另外阅读中碰到的生字词，六级阅读中尤其要注意了那些给出了中文注释的单词。因为在四、六级当中，它给出的超纲单词有两种。一种是已通过上下文你可以猜测到的，另外一种是你根本没有必要去猜测它的。就好像我们以前看旺仔牛奶的广告说，这个牛奶保含深海的H2还是什么，谁都不知道那个玩意是什么东西，没有必要嘛。如果要是超纲单词中出现，第一对于你理解上下文非常重要的单词，第二它又是超纲单词，第三根据上下文猜测不出来的单词，这种单词肯定会用中文解释标在后面，这些单词是属于在阅读理解中的重点。这种单词有一个共性，它一般会出来若干次，只有在它出来的第一次才会标上中文注释。这个时候同学们不划出来以后可能说这个单词不认识，上哪里找？这种重点希望大家能够重点来看。这是在单词上简单说的两点。
作文是写出来的不是背出来的
主持人:接下来咱们回答一下作文方面的问题。
网友:我考了几次都是59分，是不是作文没有过关不给过？为什么作文过不了关？
主持人:各种可能性都有。作文不过的可能性会稍微小一点，因为作文采取倒扣分制。只有你作文是零分的情况下你的总分才最多59分，但是这种可能性我想也不大，因为从这位同学的学习态度来讲，这么着急的考，不至于说作文会得零分。这就说明，如果真的三次都在59、59.5左右，那说明你可能离六级的要求就只差那么一点点。所以我建议如果在作文中，给这位同学或者往来的网友我想提几点建议。
第一，作文是写出来的不是背出来的，所以最后的12天当中我建议想要取得很好成绩的话务必要提升自己的阅读能力，第二写完作文之后请大家给边上的老师或者说朋友、或者是同学去看一看人三同行必有我师，请不要怀疑你身边人的能力。因为很多同学在四、六级考试中犯的错误都是很简单的题目。
第二，适当的被一些套句也可以，但是不要过多的依靠它。很多同学在考前前依然拿着作文书背套句，如果那样的话一般情况下都考不好。还有很多同学一上来作文题目还没来得及看就往上写套具，这种情况一般考不好，作文结构性的套句当然应该掌握。但是我更希望在这12天中，同学们应该是在自己写作文的时候，因为需要所以才到一些网站上或者书中挑选你需要的套句被并非是死的套句。很的同学相信一句话“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。套句背一百遍不如自己真真正正的使用它。
第三，真正一篇好作文要达到10分以上的好作文这跟结构性的套具没有什么太大的关系了。而在于整篇文章的结构包括你的词文是不是很饱满。很多同学为什么作文得了低分呢？往往是伤害了阅卷老师的感情，第一句是用套句，第二句是“狗屁不是”所以最后12天同学们应该提高自己在作文实战中的水平。作文最重要的一句就是“作文是写出来的不是背出来的。”
主持人:您刚才说最后12天最少写5篇作文，这个应该定怎么样的标题呢？
江涛:我个人认为题目其实可以自己来定。我们的目的是通过写这4、5篇题目能力提高自己的实力。至于有考生说，江老师能不能把考试题目告诉我，第一目前来讲我不知道，第二知道了也不会讲。为什么？我不想被咱们安全部以泄露国家最高级罪名抓起来。但是准备方向来讲，我建议同学更多的准备应用文的写法，包括书信的写法、包括一些证明书、证明信、包括一些继续文和说明文的写法。
考六级的同学，应该最后12天挪到小论文类，如何提出问题？分析问题，从而解决问题。当然如果从题材上来讲，更关注一些我们现在的社会进步的趋势方面的话题应该是有利的。类似于，环保问题、大学生扩招问题、包括大学生未来的就业问题、包括未来奥林匹克运动员会对中国产生什么样的影响。当然说很细节的实事四、六级作文考试不会考到，但是四、六级命题的作文的方向一定是和我们现代的社会是结合的。这是我在作文当中给大家最后的建议。
网友:如何在有限的时间写出一篇好作文？
江涛:充分的构思、滴水不漏的检查，我建议5分钟的构思20分钟的正式写作，2分钟的检查。
主持人:您觉得有必要打草稿吗？
江涛:我建议没有必要打草稿。这5分钟的构思是做什么呢？希望大家能够在短短的5分钟之内让你的思维迅速的驰骋，这5分钟一定以速记的方式围绕你写的东西的一些关键词在最短的时间内列出来。迅速的记录下你的思维的动向的话，不管中文、英文画画都可以。
主持人:江老师，如果构思了之后想得很好了，可能我的中文水平构思得比较完整了，但是转换英文的时候遇到了一些生词不会写，这怎么办呢？
江涛:构思这5分钟你的思想，如果得到训练的话将会大大的超过所要写的120个词的范围，也就是说你有选择的范围，就是什么东西会写，我就可以写，什么东西好写我就可以写。5分钟也许走路，只能走一里地，到两里地，但是你的思维可以用光速来比喻的。所以只要你充分扩展思维的话所得到的东西将会跟你所需要的东西大大的多出几倍。
主持人:江老师你说一下整个考场时间安排吧？
江涛:前面的题目是因人而异的，总体来讲，复合式听写必须检查、改错一定检查，别的一些选择题我个人认为检查得可能性不大。第一时间可能不太允许，原因之二，往往很多同学反而改错了。所以相信你的第一印象。
主持人:访谈时间快结束了，最后请江老师做一个总结。
江涛:最后告诉同学，其实我一直倡导这样的思想，包括今年年底我也编了一套四级书。我一直倡导的思想就是要么就不考，要么考这次就把这次变成一次性通过四、六级。我非常诧异现在很多大学生在六级上面花费如此的心血和功夫，我奉劝大家“亡羊补牢为时未晚”最后请大家把所有的事情放一放，真正的爱情和你一辈子的职业来讲不会因为这12天离你而去，所以最后还要提醒大家请大家在1月3号到1月7号这5、6天请大家严格按照考试时间给自己做几套模拟题，锻炼你的条件反射的能力，锻炼你在那两个小时前后，从你进考场检查你的准考证到答题的全过程。这五天锻炼你能够在考试的一定要精神亢奋。连饮食习惯也是这样，很多同学考四级平时都不吃早饭，考试那天突然吃了三个包子，结果考试的时候撑着了。所以我倡导要么不考，要么一次性就过。所以的网友抓紧时间，看完了这个东西，马上下网回去抓紧复习。
主持人:谢谢江老师！今天的访谈到此结束，特别感谢江老师的参加，也感谢石油工业出版社对本次访谈的大力支持！
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