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短期突破英语六级写作 用好范文是关键
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主持人：这个问题想问一下孙欣老师，这位同学的问题在哪里呢？
孙欣：应该说每个学生背单词都非常绝望。特别是一开始学单词，你对单词没有一个理解，你应该知道单词实际上是一个表达什么东西。英语单词最根本的是一个意会的过程，中文汉字是一个形和的过程。比如apple这个单词，叫苹果，我们就会背A—P—P—L—E苹果，就像背中文的马字，你 横折弯钩，没有这样背。首先你要改变你背单词的坏习惯，比如把APPLE这样一个单词分开之后，前面APP，两个PP长得是不是很像？你就把这个P想象成自己能够接受的东西。LE呢？是不是又跟中文的冷长得很像？把这些单词分开，切开了，再把它揉到一起，自己去想象，这是一点要提醒大家的。
一个单词记一遍，根据艾文豪斯，一个德国的哲学家，说一个人的遗忘曲线是第一天背100个单词，第五天能剩下25个单词就不错了，到第七天就剩下10个，这是一个遗忘曲线，既然你那么容易忘，肯定一个单词背一遍是不行的。按照科学道理，一个单词一般看七遍能够记得。而什么样的单词 呢？就是生活当中经常出现的单词。比如我们在做出租车的时候，会知道出租车上会有“空车”，一天到晚坐出租车，应该知道出租车上面有这个单词。为什么我们能够记住nike，而记不住“hike”。所以，记单词的时候千万千万不要拿着单词表去背，还是关心一下你身边的东西，把这些单词再拆开揉碎了，再把里边的单词拿起来再背，可能相对来讲好一点。
网友：今年四级考试最后会考完形填空还是考改错？过去的几年里考的都是完形填空，请问这一次有没有可能突然考成改错了呢？
主持人：沈昂老师这个问题该怎么回答？
沈昂：不排除这样微小的可能。虽然我们把它称之为小概率事件，但是仍然有可能。
刚才王老师也说过了，有一种可能，比如今年刚考过六级，按道理来讲应该是改错部分，结果它考的是完形。会不会在未来四级考试当中，考试由完形改成改错呢？谁都不知道。但是应该提醒，完形是主流，现在考的还是主要是完形，样题也是完形。但是还是不能忽略改错。
主持人：如果今年考改错，如果同学现在准备改错题，应该从什么角度切入，准备改错题的复习呢？
孙欣：本身出现改错这个题就让人很苦恼。每个人应该确定改错的符号，改错本身的符号和我们高考的符号是不一样的，同学要理解这个观念。一定要认真读。同时改错 误，四六级考试里一旦出现错误，误，以前说有9个错误，一个是对的，这种情况不会再出现了。这是考前的准备，在方法上我们应该知道，改错无非是对一个词的考察。如果带有连字符号的单词，有没有可能作为错误？应该是不可能的，记住是连字符号的单词。
另外还有一个东西，在改错的时候，我们知道错误无非就出现在实词以及虚词。在做实词的时候一定想清楚一个东西，先去看的东西叫做动词、名词以及代词。这也是要同学们先找句子的主干，动词、名词、代词找出来了，知道动词的使用方式有没有错误，然后根据动词的使用方式来对出名词尤其是代词，代词指代的关系是到前面去找，一定是到句子的前面去找。看完动词、名词、代词之后下一个要看的东西是形容词以及副词。
前面要做的事情都是你对于改错当中一些实词的考察，尤其是近几年来对实词一个特别特别典型的考察就是喜欢找实词的反义词，这几年考察得最频繁，几乎每年都考，这是一点。
看完这个东西之后再看介词和连词。介词和连词这一块，尤其是搭配上面的介词大家要注意，这些搭配一般来讲都是我们惯用的搭配，这些搭配平常同学根据语感应该是能做出来的。另外是很低级的错误常见。比如理念经常出现的without ……from，from三年都要改成in，这是原因和结果不同的一个表因果关系的连词大家特别要注意。当然最后改错最难的是冠词，应该加an还是a，还是the。真正应该做的是在做事情最后一步，实在找不到错误就去找冠词，这是对大家改错作题方法的一些建议。
主持人：非常感谢孙欣老师的经典回答。
网友：快速阅读和精读有什么区别？
陈若木：一个是快速阅读一个是精读，精读是对原文进行仔细地阅读，找到人和事物、事物和事物之间的关系，理清楚再找到答案。在这方面需要做的比较精。泛读只要对文章有大体的把握，对文章有一个框架和思路上的清理，做题就会比较简单。新东方这方面也是比较擅长的，因为我们在新东方的教学过程当中，我们原来教过雅思，我们知道快速阅读跟雅思阅读理解的要求非常相象，从某种意义上说非常接近，我们再讲解的时候希望学生能够做到首先争取2、3分钟把文章大体梳理一遍，注意两大点，比如举例子，for example，可以忽略不看。另外，牢牢把握总分关系，整篇文章最重要的是首段，某一段最重要的是首句。通过对主干性的句子，把文章的思路把握住，文章就可以很短时间看，然后做题对照文章寻找，就可以找到答案，可以轻松得出判断。第三，在选项判别的时候究竟是yes 还是no，not given，我们牢牢把握只有原文同意的改写，没有任何增或减才是yes，一定对原文否定的回答才是no。要注意否定词hardly barely，理解为“几乎不”就可以了。
在最后的阶段，希望同学们对快速阅读进行一些简单的练习。同样选择题部分，精读部分的文章也可以作为泛读的材料，通过一两分钟的扫读能不能概括出某一段的大意，对我们做题非常有帮助。
主持人：刚才在线的一个网友看到王兆飞老师的回答之后，说背了很多模板，自己回去假如联系，对素材的拓展不知道如何拓展，请问王老师，在这么短的时间应该如何积累素材？
王兆飞：其实这里有很多手法，比如课堂上我会提八种，但其实最基本的是分类的思维，比如从大的方向讲，一个问题经常可以碰到像个人、集体、国家。另外在商品社会，我们会经常提到供给、需求，这样一个分类的意识，想到问题的对立面，就会把思路打得比较开。还有一种别的方式，举例子，叫你分析假冒伪劣商品的危害，你如果实在不到太多，想不到生产者、消费者、销售者可能遭受的损失，或者想不到对个人、集体、国家造成更多方面的危害，就想对消费者的危害，就可以想到一些例子，假烟、假酒、假药，甚至自己的一些例子，可以帮助拓展思路。另外，可以找到一些比较确凿没问题的范文，范文里肯定写的字数是足够的，跟自己写的文章做一个比较，你自己可能写的字数不够，而范文里写的东西绝对字数是没问题的，看一下到底比你多想了一些什么东西，其实这个也可以帮助你打开思路，做这样一种对比是比较有用的。
主持人：非常谢谢王兆飞老师。
光阴似箭，很快一小时就过去了，非常感谢各位网友观看新浪考试频道的四六级的冲刺题目。最后请我们的各位名师向我们的网友告一下别，每一个人说一下祝福的话，从王兆飞老师开始。
王兆飞：最直接，祝大家考试成功，考出好成绩。
孙欣：请大家一定记住一句话，四六级考试一定不是你人生的终结篇，一定是你人生的开始，希望大家都能成功，谢谢。
沈昂：相信自己。
陈若木：时间虽然有限，但依然我们可以做出很多，谢谢。
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