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最后1天：英语六级应用文冲刺宝典
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一、图表作文
图表的类型主要有下列几种：简称“三图一表”即柱状图(Bar Graph)、线形图(Line Graph)、饼状图(Pie Graph)和表格(Table)，下边给出了三种图样。
图表作文的题型特点：以图表作为信息来源的写作模式，即根据图标上的数字，找出所反映的社会现象，并从中看出主要问题和发展趋势;通常的写作逻辑结构为：
Paragraph I:(1)描述图表：趋势描写;(2)描述图表：必要数据支持(细节性)。
Paragraph II:(1)提出自己理由和观点;(2)细节性分论点(支持自己观点)。
Paragraph III:(1)预测未来和提出解决方法;(2)总结全文和表达作者自己观点。
图表作文基本模式
(a)
段落一：According to the figures given in the diagram/picture/pie chart, we can see that ________________________ is increasing in the past __________________________, while ________________________________ is decreasing. (从整体上对事物发展的趋势作概括)
段落二：Possible reasons for this are as follows. (问题产生的原因) On the one hand, _____________________________________________________. (原因一) On the other hand, __________________________________________________________________. (原因二) Furthermore, _________________________________________________. (原因三)
段落三： From what has been analyzed, we can draw a conclusion that ________________________________. (得出结论) As a matter of fact, with the improvements in ____________________________, the trend will go on in the future. (提出改进的方法或措施) Therefore, ________________________________. (最后再强调观点)
(b)
段落一：The chart gives us an overall picture of the ____________(图表主题). The first thing we notice is that_______________(图表最大特点). This means that as __________, _________________(进一步说明).
段落二：We can see from the statistics given that _______________(图表细节一). After ving_________(细节一中的第一个变化), the _____Ved+幅度+时间(紧跟着的变化). The figures also tells us that_________________________(图表细节二). (数据位置，如In the second column), we can see that ____________accounts for _______(进一步描述).
段落三：Judging from these figures, we can draw the conclusion that___________(结论). The reason for this, as far as I am concerned is that_____________(给出原因). / It is high time that (发出倡议)
二、书信作文
书信的结构：
英文的书信结构通常包括6个组成部分：信头(heading，包括寄信人地址和日期)、信内地址(inside address，指收信人地址)、称呼(salutation)、正文(body)、结束语(complimentary)、签名(signature)，有时候还包括附言(postscript)和附件(attachment)。具体如下图所示：
一般的，在考试中，由于篇幅所限，只要求考生在书信中包括称呼、正文、结束语和签名四个部分。
三、文章摘要
文章摘要是对所写文章主要内容的精炼概括。美国人称摘要为Abstract，而英国人则喜欢称其为Summary。
科学书籍、论文和学术报告一般都附有内容摘要，这样可以节省读者的时间，使他们不必读完整个文章就能够了解它的主要内容。书籍摘要，一般放在封二或封三，摘要应做到简明扼要，切题，能独立成文，使读者能准确地了解书籍的要义;论文和学术报告的摘要，一般放在正文前面，写摘要时，应用最为简练的语言来表达论文之精华。论文摘要的重点应放在所研究的成果和结论上。写摘要时，最好用第三人称的完整的陈述句，文长一般不超过200个词。
摘要分陈述性的(Descriptive)和资料性的(Informational)两类。陈述性摘要只陈述书籍或文章的主题，不介绍内容。资料性的摘要除了介绍主题外，还应介绍文章的要点和各个要点的主要内容。
要写好一篇文章的摘要应考生应具备两种基本能力。首先应具备理解原文，掌握全文中心思想的能力;其次应具有用简练的语言将原文的中心思想表达出来的能力。一般说来，概要的篇幅为原文的1/3至1/4，因此在写摘要时务必注意语言的概括和精练。摘要可包括三个组成部分：
1. 点明主题，解析文章或书籍的目的或意图;
2. 介绍内容，使读者迅速了解文章或书籍的概况;
3. 提出结论或建议，以供读者参考。
摘要写作的一般步骤：
1. 认真仔细地阅读原文两遍，理解和掌握全文的内容。
2. 仔细地阅读考题指令，明确了解考题要求，在原文上标出重点，如议论文中的论点 、论据;记叙文中的发展、高潮、结局等。
3. 再一次阅读原文，并将所需要采用的要点列出。要点的记录应尽可能简洁明了。
4. 根据记录的要点写出概要的初稿，并尽可能不参照原文，除非当你需要核实某个要点。这将十分有益于用自己的语言组织内容，而不是照抄原文中的某些词句。完成初稿后应数一数字数，但千万不可在写完每一个句子数字数。这样不仅浪费宝贵的时间，而且会搅乱写作的思路。
5. 进行一些必要的修改和调整后，誊清完稿，并在最后注明具体字数。
四、通告或告示
《大学英语六级考试大纲》明确强调写作格式，格式写错将会扣分。
下面我们先与书信比较来讲解公告的格式及注意事项：
告示的写作格式与书信不同。书信讲究称呼、正文、落款三种格式，而告示则包括标题、日期、正文、署名四种格式。
书信一般不写标题，告示必须写在首行正中央写上标题。
书信一般无需在落款处写日期，告示最好写上(如果正文中交代清楚，不写亦可)，写在标题右下方，不要空行。
告示的正文可写1-3段，针对六级写作三点提纲的特点，最好写成三段，每点提纲各写一段、详细展开即可。书信中开头结尾的套句如自我介绍、写作目的、表示感谢、期待回信等等，在告示中不能使用。告示的正文时态以现在时和将来时为主。
书信的落款是个人，但告示的署名可以是个人或单位，针对考题，应写为单位：某个社团，应写在答题卡中间偏右的位置。
另外，六级写作最好采用 空行，每段首行缩进4-5个字母并对齐。
公告类作文写作步骤：
写明相关信息，如时间、地点等→简单说明活动内容或背景→署名
注意：
1. 一般告示类文体都需要写标题，如Notice或者Announcement。
2. 告示类文体主要用于说明或者传达某件事情、某项活动等，重在言简意赅。
3. 如果是关于活动的通知，需要说明活动的内容、时间、地点、参加人员范围以及其它必要细节。
4. 在告示结尾一般需要写上贴出告示的单位或者个人。
五、演讲稿件
写演讲搞具有以下三个特点：
1. 针对性
所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论与论辩要有雄辩的逻辑能力，要 并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。(如：学校，社会活动，各类竞赛场合等等)
2. 可讲性
演讲的本质在于“讲”而不在于“演”，它以“讲”为主，以“演”为“辅”。
3. 鼓动性
演讲是一门艺术，好的演讲 众情绪，赢得好感的鼓动性.首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻、有独到之处，发人深思.语言表达要形象、生动、富有感染力。
演讲稿的基本结构：
1. 开头要抓住听众，引人入胜。
2. 主体要环环相扣，层层深如。
3. 结尾要简洁有力：结尾是演讲的自然收束，能够使听众不断的思考和回味。
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