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大学英语六级考试改革
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大学英语六级考试改革的消息一经公布，立即在全国范围内引起了巨大的反响。这次对沿用了18年的国内英语水平测试方案的改革，会给各个相关领域带来怎样的影响，会给教与学两方面带来什么变化？日前，北京新航道培训学校校长、留学与英语培训专家胡敏教授就此接受了记者采访。
改革，让学校与学生双赢
“英语六级考试改革将使这套语言测试系统更趋科学合理，同时也将适应国际语言测试发展的潮流。”曾在大学讲台执教20余年的胡敏为改革叫好。他指出，国际上著名的考试如托福、雅思每5年都会升级一次，以确保先进性，六级考试进行了十几年，除了每年的渐进性变化以外，应该有一次真正的全面改观，这次改革就是量变基础上的质变。
六级考试改革给目前学校的英语教育提出了更高的要求，如何适应这种变化并在今后教学中取得主动，是所有高校都要加以研究的课题。挑战也意味着机遇，考试改革必然引导教学改革，并促进高校内 学术氛围，构建更为有效的语言能力培养体系。
据不完全统计，目前高校学生有近千万，而从事英语教学的专业老师只有5万人，师资的匮乏和高校英语教学体系与社会快速增长的需求不平衡的局面，给培训市场带来了巨大的发展空间，各个培训机构所设立的英语四、六级短期培训，起到了为正规学校教育补缺的作用。
此次四、六级考试的改革，对高校英语教学模式的改革和调整是强有力的催化剂。从教育部公布的改革方案看，此次改革尊重了语言学习本身的规律，把握了语言学习的核心问题，使语言学习向它的最初目的回归，即学习语言是为了实现沟通，还语言作为一种综合技能的本来面目。
改革后的六级考试必然会从根本上引导广大学生消除功利思想，端正英语学习态度，以提高英语水平这一方式达到提高考试成绩的目的，彻底杜绝旁门左道或纯粹应试技巧而带来的浮躁心态，踏踏实实地把一门语言学好。六级考试改革的最终结果会使学校和学生获得双赢，使教与学实现真正意义上的结合与提高。
改革，让培训业重新洗牌
在英语培训界摸爬滚打了10年的胡敏认为，本次四、六级考试改革，对英语培训业界将如何定位，培训机构将如何通过市场对学生进行引导提出了新的要求。
在旧体制下，由于考试模式的设立，培训机构在引导学生通过考试的过程中过分地强化了考试的应试规则，使得考试培训很大程度上强调应试技巧，从而造成了一种现象：某些考生获得高分不完全是因为英语水平的提高，而是因为他比其他人更加了解应试技巧。这种现象从根本上违背了英语考试的真正目的和英语学习的客观规律，从而使四、六级考试的权威性和测试结果遭到了质疑。
要保证英语培训业真正提供高水平的教学，就必须有优秀的教师队伍，随着六级考试改革的到来，提高培训业界教学人员的素质已经刻不容缓，而教师学术上的深化与提高是需要深厚的学术功底作为基础的。随着形势的要求，那些培训机构课堂上不尊重语言学习规则，传播速成英语和应试绝招的行为，将被新的考试模式所孕育出的新型市场竞争格局所取代。
新的四、六级考试改革的到来，无疑对培训机构在学术上提出了新的要求，培训机构在开拓市场的时候也应该思索自身可持续发展的学术体系和有别与其他机构的学术特色，只有这样才能在激烈竞争的市场中立于不败之地。换句话说，新的四、六级考试的开始即标志着一个浮躁功利时代的结束。
四、六级考试改革所带来的变化以及这些变化所代表的趋势，给了培训界一个明确的信号，那就是英语学习和英语培训将不可避免地全面进入理性时代。明确的学术理念、完善的研发系统、自主的知识产权、务实的治学态度、优秀的教师队伍将成为成功培训机构在新型竞争格局中的标志性特征。
随着培训业进入门槛的逐步提高，一批新生力量将成为培训业的教学中坚，他们的特点是：热爱教育事业，拥有深厚的学术功底和高水平的英语语言综合技能；不但在自己所负责的培训项目上具备优势，而且能够触类旁通；熟悉英美交际文化，能够将沟通技巧与知识传授给学生；掌握语言教学艺术，与学员的充分互动；充满激情，不断进行教学创新。
改革，给用人机构带来实惠
胡敏认为，四、六级考试改革对用人单位亦将产生影响。六级考试改革使得成绩更能够客观地体现求职者和员工语言能力水平，这对于用人单位是一个利好消息。
随着职责分工进一步细化，工作中英语能力要求逐步差异化，用人机构在选用人员时往往对语言能力的要求有一定侧重性。原来四、六级成绩只是一个分数，而不能说明学员在听、说、读、写方面的分项能力。改革之后，用人单位完全可以从成绩单上了解对方语言能力是否符合本机构和本岗位的要求，使得用人更具有科学性、准确性和目的性。
如用人单位想要一位秘书，职位的要求必然会更加看重应聘者听说能力。而一个出版社需要翻译，用人单位则会侧重考查应聘者写作和翻译的水平。以前的六级证书都无法向用人单位提供更加细分的英语水平参考数据，但改革后的六级考试成绩单则会向用人单位出具更能全面反映求职者英语水平各项能力测试后的分数。这对用人单位来讲，择优录取将变得更加有的放矢，从而也使因才录用最终落到实处。
大学英语六级考试改革从表面上看是变化了一个测试标准，实际上是对十几年英语教学与学术的一次深层次触动，它将再次以市场的力量引导学术向前发展，最终促进英语教学体系的整体变革。最后是各个方面一个大的调整，高校改革教学、全面适应，学生端正态度、提高技能，培训机构优胜劣汰、自我更新，教学队伍新陈代谢、完成替代，用人机构逐步认可、高效纳才。这一切必将带来英语学习和培训全面升级的春天。（本报记者 姜乃强）
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