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首先对于四级考试和六级考试，我看刚才很多网友在房间里面讨论，他们的难度究竟是会差多大，也就是说比如说我考四级考试刚刚过，我以现在的英文水平去考六级的话，将是一种怎样的差距呢？
周雷：是这样子的，其实这也是一个我们在大学学习英语的一个规划的问题，其实四级考试大家知道，基本上都是放在，很多学校都是放在大二的下半学期就是学完四个星期的大学英语的课程以后去过四级，那么六级是一个，你可以自己选择，自主选择的一个产物，有的同学是四级过了以后大概半年以后就去考，有的同学可能一年去考，有的同学甚至一年半去考，我个人感觉是这样子的，四级和六级之间的差别，这两个考试的结构或者是考试的方式来说没有任何差别，毕竟都是一个级，但是它主要的差距在于它大概是有那么，一般来说就是学英语一年的时间的这样子的一个差别，那么学英语一年的时间意味着什么呢？意味着我们一般来说一个正常的英语学习者大概一年的时间，你可以多背两千个单词，那么这个是一个很重要的概念，就是说四级的单词是四千多个，那么六级的单词要求大家是六千多个，那么这个是一个关键的差别，而且同时你大二的时候，我们知道大二一般一个同学的年龄大概是20岁左右，那么如果你大三大四随着自己学习知识的积累，随着自己社会经历的丰富，你自己的这种思维能力也会进一步加强，因此这个也体现在我们的阅读理解和写作方面，他要求通过英语看到这个事情的深度本身也会增加，所以像哲学、经济学，像一些非常深刻的问题，在我们的四级考试里面不会考到，但是在六级考试里面就会考到。那么听力理解部分更加重要的一点是在什么地方呢？就是四级的考试的时候，语速是非正常语速，说话其实是老外放慢了速度说的，但是到六级由于你有一年或者年半积累的时间，他给你是一个完全正常语速的材料，所以这个我们可以看到，四六级两种考试从本质上来讲，他们没有本质的差别，但是他只不过是对于英语的要求有一个更高的提升，我们今天也请到了我们新东方的三位讲六级的老师，在我左边的这位男老师是我们新东方的讲六级听力的傅思遥老师，在那边的女老师是我们新东方也讲综合部分的罗蓓老师，那么可以说今天六级考试有那么一点点出人意料，就是罗蓓老师要重点讲一下的重点部分，因为我们知道前面的重点考试基本上考的都是改错，因为六级考改错已经很长时间了，但这一次考考了一个完形填空，这个是出乎很多同学的意料，可以说也出乎很多老师的意料，我们时间有限，就很简单的首先请傅思遥老师来谈一下六级听力今天的一些基本情况。
傅思遥：我觉得这一次六级听力其实好的同学都表示有一点难，有一些同学反映词态有一些背景噪音，有同学在网上说，一边放磁带一边还在放歌，还有的说听了一半，突然没音了，又只好重新放一遍，不过总体来看，这一次难度要比上次简单一些，难度跟速度都比较正常。
首先一个小对话按照难度原则，同学们最明显的，第一部分的小对话应该是最简单的，第二部分的长对话次之，第三部分的短文更难一点，最难的就是复合式听写，小对话考点都不是特别的困难，稍微听一写都可以听出来，在课堂上听过的话，都知道我们强调过很多次的考短语的，你像15题跟17题都是考小词，16题考到一个俚语，好的同学都不知道应该怎么办？其实这个稍微听一下就知道了，这个考的东方也好，西方也好，家里还是最好的，延续了一个很有意思的情况，从05年6月份到现在，每次考试必考一道俚语，其实在这个在课堂上已经反复强调过了。还有你看第12题属于非常明显的校园场景，你只要按照学生的思维去考虑这个题目的本身的话，都不会特别的困难，但是18题就属于老题了，以前完全基本上重现过这道题目。
再说长对话部分，同学们可能会感觉到这一次考试的长对话的速度有明显的放慢，可能上一次时间可能觉得确实很快，长度很长，这一次两篇文章都很适中，这是一点。另外一点做题的时候要掌握顺序原则，一篇文章如果考三道题的话，第一道题可能在开头的部分，第二道题在中间，最后的就在结尾，所以在作题的时候就可以拿笔划选项，确定在对话中出现的位置，如果AB两个文章选择开头，C在文章的中间，那在结尾的部分就是D部分了。还有第二篇文章也考到购物，一个服务员去劝说去买我的产品，还有软件，这个可能男生，学理工的男生会比较感兴趣的。还有一点我反复跟同学们强调过，细节的问题，如果在文章中或者对话中出现人物的话必然考他的身份，他的动作，他的行为等等所谓的细节，文章里面都考到了，像第25题里面，当然短文跟长对话我们一直认为，长对话其实就是短文的框架加上小对话的对话方式，所以说就是一种很常见的行为，仍然是按照顺序原则，开头，听中间，听结尾，听到什么就选什么，找到对应关系就很好做了。
当然同学们可能最困难的就是最后一部分就是复合式听写，其实每一次考到，你像前7道题或者8道题，我反复跟大家强调过，不会考特别难特别难的单词，就是迄今为止出现过的单词没有一个是四级大纲里面不出现过的单词，就是四级里面的词汇就足够应付了，但是一定会出现非常长的单词，考长单词的话就会考大家的拼写能力，像从36题一直到43题都是很长的单词，还有一点他不会考单词的原形，可能每次考到分词，加上词跟词缀，会变来变去的考，当然像有一些单词本身就可以听出来，像第39这个单词都是在99年6月份的第14题里面出现过的原词，当然他考的是名词，这个考的是动词，所以说你要是，从这边就可以看出一点，把老题认认真真的复习的话，对新题还是有很大的帮助的，因为题目本身可能有老旧之分，新旧之分，可是考的内容没有时效性之分的，当然最后三个长句子我反复的说过，不要写原句，我们就是用最简单，最少量的单词表达出最多的意思，写出大意就可以了。
最后总结一下，觉得这一次的六级考试难度适中，有助于很好的同学很好的发挥，不好的同学也可以找到得分点，所以很有两点！
主持人：我刚才一直在问四六级的差别是什么？周老师说听力会有差别，傅老师又说了还有杂音在里面，可能对于我们同学们去认真听，是不是有这个趋势呢？
蔡卫星：我觉得可能以后是趋势。
周雷：这个也是我们四六级改革的一个方向，以前让大家听的内容都是纯之又纯，都是录音棚里面录出的英语，随着大家英语的听力能力更加的切合实际，因为你想一想你以后在用到自己英语听力的时候，你是绝对不可能在一个录音棚的环境中听英语的，有可能在街头，有可能是在公共汽车上，有可能在机场里面听到广播的播报，所以背景杂音的出现我觉得这个是一个迟早的事情，就跟当年四六级在最开始的时候，是只有美音的，但是现在基本上固定一个英音一个美音有时候还有澳大利亚音，就是把英语各种各样的变体加起来。像我们原来教英语专业的学生的时候，让他们听磁带，有的磁带还专门经过处理，有的声音会一会儿大一会儿小，有的像走台了一样的，会有特别大的噪音，一会儿再回来，其实这种都是特别正常的，其实是为了磨炼你在各种各样干扰的情况下，对于听力的一个把握。
主持人：也就是说我们四六级考试也越来越变得现实了，我们同学们生活在一种怎样的环境当中，我考试的时候就把场景回放，如果你能听明白，搞清楚，就会起到非常好的帮助作用，成了一个很好的风向标了，刚才您介绍说，老师还有一个非常重要的一点，在综合部分有非常重要的一个特点要给我们大家讲一下。
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